Salaire et insertion après le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF à l’Université de Picardie Jules Verne
Université de Picardie Jules Verne ↗Sciences humaines et sociales · Hauts-de-France
Salaire de sortie, insertion professionnelle et poursuites d’études : les résultats observés après ce diplôme à Université de Picardie Jules Verne.
Salaire de sortie après le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF à l’Université de Picardie Jules Verne
Résultats observés 12 mois après le diplôme, promotion 2022.
Cette promotion n’est pas présente pour cette formation.
n.d.
n.d. salariés en France sur n.d. sortants.
n.d.
En équivalent temps plein, dans le champ salarial couvert en France.
n.d.
CDI ou fonction publique, parmi les salariés en France.
Promotion 2022 · 12 mois après le diplôme · diplômés de moins de 30 ans · données InserSup.
Poursuite d’études après Master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF
Salaire médian et quartiles après le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF à l’Université de Picardie Jules Verne
La médiane et les quartiles décrivent les rémunérations des salariés couverts en France.
La distribution des salaires n’est pas diffusée pour cette sélection. Une absence de données n’est pas un salaire nul.
Insertion professionnelle après le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF à l’Université de Picardie Jules Verne
Emploi salarié en France et salaire médian de 6 à 30 mois, pour la même promotion.
Les chiffres et leur périmètre
InserSup : sources et méthode pour Université de Picardie Jules Verne
Que signifie « salaire de sortie » ?
Le repère principal est le salaire net mensuel médian observé 12 mois après le diplôme, en équivalent temps plein. Il ne s’agit pas du premier salaire à l’embauche ni d’un salaire brut annuel. Les autres échéances sont indiquées explicitement.
Comment interpréter l’insertion professionnelle ?
Le taux mesure l’emploi salarié en France parmi les sortants. Son complément à 100 % ne mesure pas le chômage : emploi à l’étranger, travail indépendant et autres situations ne sont pas tous repérés. Les poursuites d’études sont présentées séparément.
Effectifs, promotions cumulées et données manquantes
Le seuil des classements est de 20 sortants. Ce nombre n’est pas l’effectif du calcul salarial. Certaines promotions sont cumulées et signalées comme telles. Une valeur non diffusée est affichée « n.d. », jamais remplacée par zéro.
Les résultats mesurent-ils l’effet de la formation ?
Les profils, les spécialités, les bassins d’emploi et les choix de carrière peuvent contribuer aux écarts observés. Les données ne permettent pas d’isoler un effet causal de la formation ou de l’établissement.
Source : InserSup, diffusion 2025_S2, classeur fourni en février 2026. Consulter le jeu officiel.
Les salaires des autres formations de Université de Picardie Jules Verne
Explorer l’établissement →À l’entrée du master
Sélectivité Mon Master : Master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF à l’Université de Picardie Jules Verne
Combien de candidatures pour une place ? Jusqu’où vont les propositions ? Explore les admissions en première année, formation par formation.
2025 · 2024
Les admissions ci-dessous concernent l’entrée en M1. Les salaires et l’insertion présentés sur cette page portent sur les diplômés de la mention, tous parcours couverts par InserSup. Ce ne sont pas les mêmes promotions ni nécessairement le même périmètre.
Admissions 2025 : 3 formations Mon Master
Chaque ligne Mon Master garde ses places et ses candidatures. Un candidat peut déposer plusieurs dossiers : aucun total de candidats uniques ni taux global de la mention n’est calculé.
Aucun parcours ne correspond à cette recherche.
CONSEILLER PRINCIPAL D'ÉDUCATION DIGITALISÉINSPE Centre d'Amiens - AMIENS (80)Non déclaré en alternance11,3 %propositions (PP)
Des candidatures aux acceptations en 2025
Candidatures formulées en phase principale, suivies jusqu’à la fin du processus d’admission.
- 203Candidatures confirmées
- 153Dossiers classés
- 23Candidats avec proposition
- 19Propositions acceptées
23 candidats sur 203 ont reçu une proposition pour leur candidature de phase principale, soit 11,3 %. Rang du dernier appelé en phase principale : 23.
Profil des candidats ayant accepté une proposition
Sur 19 acceptations, phases principale et complémentaire réunies. Situation à la rentrée précédente.
13 femmes parmi les candidats ayant accepté ; 0 venaient du même établissement, 0 de la même académie et 1 de la même région académique que le lieu de formation. Ces catégories se recoupent.
Comparer les campagnes 2024 et 2025 de cette formation
| Indicateur | 2024 | 2025 |
|---|---|---|
| Places offertes | 18 | 18 |
| Candidatures (PP) | 175 | 203 |
| Candidats avec proposition (PP) | 21 | 23 |
| Taux de propositions (PP) | 12,0 % | 11,3 % |
| Acceptations (deux phases) | 18 | 19 |
Le nombre de places, l’offre et les candidatures peuvent évoluer. Deux campagnes ne suffisent pas à établir une tendance.
Formation 1302175HMYRT · INITIALE · CONTINUE · Recrutements complémentaires hors plateforme : n.d. · Consulter la fiche officielle ↗
CONSEILLER PRINCIPAL D’ÉDUCATION (CPE)INSPE Centre d'Amiens - AMIENS (80)Non déclaré en alternance14,7 %propositions (PP)
Des candidatures aux acceptations en 2025
Candidatures formulées en phase principale, suivies jusqu’à la fin du processus d’admission.
- 190Candidatures confirmées
- 36Dossiers classés
- 28Candidats avec proposition
- 17Propositions acceptées
28 candidats sur 190 ont reçu une proposition pour leur candidature de phase principale, soit 14,7 %. Rang du dernier appelé en phase principale : 36.
Profil des candidats ayant accepté une proposition
Sur 17 acceptations, phases principale et complémentaire réunies. Situation à la rentrée précédente.
16 femmes parmi les candidats ayant accepté ; 12 venaient du même établissement, 12 de la même académie et 12 de la même région académique que le lieu de formation. Ces catégories se recoupent.
Comparer les campagnes 2024 et 2025 de cette formation
| Indicateur | 2024 | 2025 |
|---|---|---|
| Places offertes | 20 | 20 |
| Candidatures (PP) | 158 | 190 |
| Candidats avec proposition (PP) | 32 | 28 |
| Taux de propositions (PP) | 20,3 % | 14,7 % |
| Acceptations (deux phases) | 20 | 17 |
Le nombre de places, l’offre et les candidatures peuvent évoluer. Deux campagnes ne suffisent pas à établir une tendance.
Formation 1302175HP6N4 · INITIALE · CONTINUE · Recrutements complémentaires hors plateforme : n.d. · Consulter la fiche officielle ↗
ENCADREMENT EDUCATIF - EDUCATION A LA SANTÉ ET AU DEVELOPPEMENT DURABLEINSPE Centre d'Amiens - AMIENS (80)Non déclaré en alternance69,2 %propositions (PP)
Des candidatures aux acceptations en 2025
Candidatures formulées en phase principale, suivies jusqu’à la fin du processus d’admission.
- 78Candidatures confirmées
- 78Dossiers classés
- 54Candidats avec proposition
- 14Propositions acceptées
54 candidats sur 78 ont reçu une proposition pour leur candidature de phase principale, soit 69,2 %. Rang du dernier appelé en phase principale : 74.
Profil des candidats ayant accepté une proposition
Sur 14 acceptations, phases principale et complémentaire réunies. Situation à la rentrée précédente.
9 femmes parmi les candidats ayant accepté ; 3 venaient du même établissement, 3 de la même académie et 6 de la même région académique que le lieu de formation. Ces catégories se recoupent.
Comparer les campagnes 2024 et 2025 de cette formation
| Indicateur | 2024 | 2025 |
|---|---|---|
| Places offertes | 18 | 18 |
| Candidatures (PP) | 25 | 78 |
| Candidats avec proposition (PP) | 24 | 54 |
| Taux de propositions (PP) | 96,0 % | 69,2 % |
| Acceptations (deux phases) | 15 | 14 |
Le nombre de places, l’offre et les candidatures peuvent évoluer. Deux campagnes ne suffisent pas à établir une tendance.
Le libellé, le lieu ou la déclaration d’alternance a changé entre ces campagnes. Le détail de 2024 reste accessible dans son onglet.
Formation 1302175HSLVD · INITIALE · CONTINUE · Recrutements complémentaires hors plateforme : n.d. · Consulter la fiche officielle ↗
Admissions 2024 : 3 formations Mon Master
Chaque ligne Mon Master garde ses places et ses candidatures. Un candidat peut déposer plusieurs dossiers : aucun total de candidats uniques ni taux global de la mention n’est calculé.
Aucun parcours ne correspond à cette recherche.
CONSEILLER PRINCIPAL D'ÉDUCATION DIGITALISÉINSPE Centre d'Amiens - AMIENS (80)Non déclaré en alternance12,0 %propositions (PP)
Des candidatures aux acceptations en 2024
Candidatures formulées en phase principale, suivies jusqu’à la fin du processus d’admission.
- 175Candidatures confirmées
- 46Dossiers classés
- 21Candidats avec proposition
- 18Propositions acceptées
21 candidats sur 175 ont reçu une proposition pour leur candidature de phase principale, soit 12,0 %. Rang du dernier appelé en phase principale : 21.
Profil des candidats ayant accepté une proposition
Sur 18 acceptations, phases principale et complémentaire réunies. Situation à la rentrée précédente.
16 femmes parmi les candidats ayant accepté ; 1 venaient du même établissement, 1 de la même académie et 2 de la même région académique que le lieu de formation. Ces catégories se recoupent.
Formation 1302175HMYRT · INITIALE · CONTINUE · Recrutements complémentaires hors plateforme : n.d. · Consulter la fiche officielle ↗
CONSEILLER PRINCIPAL D’ÉDUCATION (CPE)INSPE Centre d'Amiens - AMIENS (80)Non déclaré en alternance20,3 %propositions (PP)
Des candidatures aux acceptations en 2024
Candidatures formulées en phase principale, suivies jusqu’à la fin du processus d’admission.
- 158Candidatures confirmées
- 45Dossiers classés
- 32Candidats avec proposition
- 20Propositions acceptées
32 candidats sur 158 ont reçu une proposition pour leur candidature de phase principale, soit 20,3 %. Rang du dernier appelé en phase principale : 36.
Profil des candidats ayant accepté une proposition
Sur 20 acceptations, phases principale et complémentaire réunies. Situation à la rentrée précédente.
19 femmes parmi les candidats ayant accepté ; 18 venaient du même établissement, 18 de la même académie et 20 de la même région académique que le lieu de formation. Ces catégories se recoupent.
Formation 1302175HP6N4 · INITIALE · CONTINUE · Recrutements complémentaires hors plateforme : n.d. · Consulter la fiche officielle ↗
EDUCATION A LA SANTE ET AU DEVELOPPEMENT DURABLE : INTERROGER ET INTERVENIR (ESDD-2I)INSPE Centre d'Amiens - AMIENS (80)Non déclaré en alternance96,0 %propositions (PP)
Des candidatures aux acceptations en 2024
Candidatures formulées en phase principale, suivies jusqu’à la fin du processus d’admission.
- 25Candidatures confirmées
- 25Dossiers classés
- 24Candidats avec proposition
- 5Propositions acceptées
24 candidats sur 25 ont reçu une proposition pour leur candidature de phase principale, soit 96,0 %. Rang du dernier appelé en phase principale : 25.
Phase complémentaire 2024
| Candidatures | Classés | Avec proposition | Acceptations | Dernier appelé |
|---|---|---|---|---|
| 32 | 32 | 25 | 10 | 57 |
Ces effectifs restent séparés de la phase principale. Les rangs des deux phases ne se soustraient pas pour compter des propositions.
Profil des candidats ayant accepté une proposition
Sur 15 acceptations, phases principale et complémentaire réunies. Situation à la rentrée précédente.
12 femmes parmi les candidats ayant accepté ; 6 venaient du même établissement, 6 de la même académie et 6 de la même région académique que le lieu de formation. Ces catégories se recoupent.
Formation 1302175HSLVD · INITIALE · CONTINUE · Recrutements complémentaires hors plateforme : n.d. · Consulter la fiche officielle ↗
Mon Master et InserSup : méthode, formules et limites du rapprochement
Le rapprochement utilise le même code UAI d’établissement et le même intitulé de mention après harmonisation de la casse, des accents et de la ponctuation. Les correspondances ambiguës et les noms seulement ressemblants sont écartés. Il ne certifie pas que le contenu pédagogique soit resté identique entre les campagnes et les promotions.
Taux de propositions : candidats ayant reçu une proposition pour une candidature formulée en phase principale, divisés par les candidats ayant confirmé une candidature en phase principale. Candidatures par place : candidatures de phase principale divisées par les places offertes sur Mon Master. Ces rapports décrivent la campagne passée et ne prédisent pas une probabilité individuelle d’admission.
Le rang du dernier appelé peut dépasser le nombre de propositions reçues, notamment après des désistements. Il reste affiché séparément. En alternance, ce rang suit l’ordre de dépôt et de validation des contrats : il ne représente pas le rang académique des dossiers. Les formations déclarées en alternance sont donc séparées des fourchettes de taux affichées dans les classements.
Les places offertes sur Mon Master peuvent être inférieures à la capacité totale de la mention. Une acceptation sur la plateforme ne prouve pas une inscription administrative. Les recrutements hors plateforme ne sont pas ajoutés aux acceptations. « n.d. » conserve les données absentes ; zéro reste zéro.
Source : MonMaster 2024 et 2025, ministère de l’Enseignement supérieur, Licence Ouverte 2.0. Export fourni et intégré le 29 octobre 2026. UAI de rapprochement : 0801344B.
Comprendre les résultats
Master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF : l’analyse des salaires et des débouchés
Promotion 2022 · 12 mois après le diplôme
Les grands chiffres d’insertion du master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF
Cette fiche porte sur le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF, à l’Université de Picardie Jules Verne. Les résultats ci-dessous décrivent la promotion 2022, observée 12 mois après le diplôme. Ils répondent à deux questions distinctes : quelle part des sortants occupe un emploi salarié en France, et combien gagnent les salariés dont la rémunération est couverte par InserSup ?
Le salaire médian n’est pas diffusé pour cette sélection. Aucun taux d’emploi salarié en France n’est disponible à cette échéance. La lecture doit rester centrée sur les indicateurs effectivement présents, sans attribuer un salaire nul aux diplômés.
La promotion demandée n’apparaît pas dans la série de cette formation. Les années disponibles sont 2024, 2019–2020, 2020–2021, 2021–2022, 2022–2023. Choisis l’une de ces promotions pour consulter ses résultats ; les chiffres d’une autre année ne sont pas substitués à la sélection.
Quel salaire après le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF ?
Pour le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF à l’Université de Picardie Jules Verne, aucune médiane salariale n’est publiée dans la sélection « promotion 2022, 12 mois ». Il serait donc trompeur de donner un montant de salaire de sortie à partir de cette observation.
L’absence de salaire peut correspondre à une limite du champ ou de la diffusion. Le fichier ne donne pas ici de motif assez précis pour conclure que les diplômés sont mal rémunérés, sans emploi ou trop peu nombreux. La mention « n.d. » doit rester une donnée manquante.
Insertion professionnelle à l’Université de Picardie Jules Verne
L’emploi salarié en France n’est pas renseigné pour la promotion 2022 à 12 mois. Aucun taux d’insertion ni taux de chômage ne peut être déduit de cette absence. Les autres échéances de la même promotion restent affichées dans le tableau d’évolution lorsqu’elles sont disponibles.
Travailler ou poursuivre ses études après ce diplôme
Le nombre de sortants n’est pas diffusé pour cette observation. Le partage complet avec les poursuites d’études n’est pas disponible : la part de poursuite ne peut donc pas être calculée. Cela empêche notamment de décrire la fréquence d’une entrée directe sur le marché du travail parmi tous les diplômés couverts.
Comment l’insertion évolue-t-elle après le diplôme ?
La série disponible ne contient pas deux échéances comparables permettant de décrire une évolution de l’emploi ou du salaire pour cette promotion. Le tableau laisse les observations absentes visibles. Une valeur manquante à 24 ou 30 mois ne signifie pas que l’insertion se dégrade.
Pour un autre éclairage, la promotion 2024 affiche 96,0 % d’emploi salarié en France au même délai de 12 mois. Son salaire médian n’est pas diffusé. Il s’agit d’une autre génération de diplômés, et non du suivi prolongé de la promotion 2022. Master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF (Université de Picardie Jules Verne) permet de consulter ce résultat séparément.
Où se situe cette formation parmi les diplômes comparables ?
Le groupe de comparaison retenu réunit la même mention et le même code diplôme SISE (2500250). Pour la promotion 2022, 7 formations y disposent d’un salaire médian à 12 mois et d’au moins 20 sortants ; 7 réunissent ces conditions pour le taux d’emploi salarié en France. Ces effectifs peuvent différer, car la diffusion du salaire et celle de l’emploi ne sont pas identiques.
Cette observation ne remplit pas le seuil de 20 sortants, ou son effectif n’est pas renseigné. Aucun rang ne lui est attribué. Le seuil porte sur les sortants : il ne constitue pas une mesure du nombre de salaires utilisés pour calculer la médiane.
InserSup : quelles données pour le master MEEF · MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF), ENCADREMENT ÉDUCATIF ?
L’analyse utilise InserSup, diffusion 2025_S2, dans le classeur « Insersup Février 2026 ». Le champ porte sur les diplômés de moins de 30 ans, tous genres, toutes nationalités et tous régimes d’inscription réunis.
Les données ne séparent pas ici les campus, les voies d’admission, les métiers exercés ou les employeurs. Elles décrivent des résultats observés, sans isoler l’effet propre de la formation. Pour préparer ton choix, complète cette lecture avec le contenu du cursus, ses conditions d’admission, son coût et les parcours qui t’intéressent. La méthode InserSup et les définitions détaillées permettent de vérifier le périmètre avant de comparer deux fiches.